(UF2684) Procesos de comunicación con perspectiva de género en el entorno de intervención
Identificar el tipo de información que ha de ser transmitido al o a la
profesional competente de nivel superior para elaborar un análisis de la
realidad por un equipo de intervención, desde la perspectiva de género,
determinando el proceso de trasferencia de la misma.
• Elaborar soportes de comunicación que respondan a un objetivo
comunicativo dado y que mantengan un uso no sexista ni discriminatorio
del lenguaje, indicando la forma de mantenerlos actualizados.
• Determinar canales de comunicación, con perspectiva de género, con la
población destinataria que deban crearse y mantenerse en un entorno de
intervención tipo.
• Aplicar procedimientos de información y asesoramiento sobre recursos que
precisan personas usuarias tipo de forma que se dé respuesta a sus
necesidades.
• Identificar y recoger información y recursos de instituciones y organismos
de igualdad reconociendo sus ámbitos de actuación y competencias.
UF2684: Procesos de comunicación con perspectiva
de género en el entorno de intervención
Unidad 1: Establecimiento de estrategias de comunicación y
coordinación con el equipo de intervención en igualdad y otros
agentes del entorno.
BLOQUE 1
- Tratamiento y transferencia de la información para favorecer la
igualdad de mujeres y hombres.
o Marco normativo.
o Comunicación con perspectiva de género.
- Manejo de estrategias de comunicación interna, para la
transferencia de la información dentro del equipo experto en
igualdad efectiva de mujeres y hombres.
o Comunicación interna y externa.
o Elementos de la comunicación interna.
o Interferencias del proceso de comunicación.
o Equipo de intervención en igualdad de oportunidades
entre hombres y mujeres.
o Estrategias comunicativas en equipos de intervención
expertos en igualdad de género
o Código deontológico del trabajo social para la transmisión
de información
- Mecanismos de contraste de la información recabada.
o Fuentes de información.
o Validez y confiabilidad en la investigación.
o Actividad. El instituto de Salud Carlos III.
- Análisis de los tipos de mensajes bajo el enfoque de género y
utilización de estrategias de comunicación para impulsar la
igualdad.
o Creación de mensajes bajo estrategias de comunicación
con enfoque de género.
- Manejo del concepto de comunicación persuasiva para la
promoción del cambio.
o Comunicación persuasiva en relación a la ruptura de
estereotipos de género.
o Elementos y aspectos influyentes en la comunicación
persuasiva.
o Estrategias de persuasión.
Cuestionario de Autoevaluación UA 01
Actividad de Evaluación UA 01
Unidad 2: Estrategias comunicativas para dar respuesta a las
demandas del entorno desde la perspectiva de género I.
BLOQUE 2:
- Detección y análisis de necesidades entre una población
determinada: la necesidad de información.
o La necesidad de información.
o Informe de necesidades y herramientas de análisis.
- Identificación de la igualdad real como objetivo de la
comunicación.
o Principio de igualdad real desde una perspectiva
integrada de género.
o Formulación de objetivos comunicativos con perspectiva integrada de género.
- Definición de públicos diana en base al objetivo de
comunicación planteado.
o Análisis del público diana desde una perspectiva
integrada de género.
- Descripción y caracterización de las fuentes de
comunicación/información claves existentes.
o Fuentes de información cuantitativa.
o Instituciones y organismos como fuentes de información
cuantitativa.
o Fuentes de información cualitativas.
- Elaboración de mensajes que rompan con la reproducción de
estereotipos sexistas y favorezcan la visibilidad del papel de las
mujeres en el entorno de intervención.
o Diseño de mensajes desde la perspectiva integrada de
género: Cuestionando los estereotipos de género.
- Utilización del lenguaje incluyente y superación del sexismo
lingüístico.
o Marco legislativo.
o Análisis del sexismo lingüístico.
o El masculino genérico.
o Recomendaciones para evitar el sexismo lingüístico.
Cuestionario de Autoevaluación UA 02
Actividad de Evaluación UA 02
Unidad 3: Estrategias comunicativas para dar respuesta a las
demandas del entorno desde la perspectiva de género II.
BLOQUE 2:
- Descripción y caracterización de los soportes de comunicación
existentes (formales e informales).
- Descripción y caracterización de los canales de comunicación
existentes (formales e informales).
o Canales de comunicación personales.
o Canales de comunicación no personales I.
o Canales de comunicación no personales II.
o Medios y canales de comunicación I.
o Medios y canales de comunicación II.
o Diferentes usos de canales de comunicación entre
mujeres y hombres.
o Caso práctico: Concienciación sobre el uso del agua.
- Generación de soportes de comunicación en distintos formatos
(Bibliográficos, audiovisuales, digitales, etc.).
o La imagen con enfoque de género.
o Vídeo, la imagen y sonido con mainstreaming de género.
- Identificación del entorno tecnológico como nuevo escenario
desde donde intervenir.
o Sociedad de la Información y leyes.
o Las mujeres y las TICS.
Cuestionario de Autoevaluación UA 03
Actividad de Evaluación UA 03
Unidad 4: Establecimiento de estrategias de comunicación y
coordinación con el entorno de intervención y de atención a las personas usuarias.
BLOQUE 4:
- Establecimiento de sistemas de registro de la información.
o Creación de un sistema de registro de la información.
o Indicadores de género para el registro de la información
I.
o Indicadores de género para el registro de la información
II.
- Criterios para difundir la información.
- Manejo de estrategias de comunicación externa, para facilitar
el contacto fluido y constante hacia y desde los diferentes
agentes del entorno de intervención: grupos y asociaciones de
mujeres, personal técnico, agentes sociales, administraciones
públicas y ciudadanía en general.
o Instituciones y organismos que ponen en marcha
estrategias comunicativas para la igualdad.
- Establecimiento de procesos que faciliten la retroalimentación
de la comunicación en el entorno de intervención.
o Métodos de análisis de la retroalimentación/feedback.
o Puesta en práctica en organizaciones y con la población.
- Elaboración de guías y mapas de recursos.
o Elaborar un mapa de recursos.
o Perspectiva de género en mapas y guías de recursos.
- Estrategias para la clasificación de la información y elaboración
de protocolos de atención.
o Selección de indicadores y análisis de la información.
o Fases para un protocolo con perspectiva de género
basado en los resultados de la evaluación.
- Establecimiento y actualización periódica de canales para la
atención y derivación a la población.
Cuestionario de Autoevaluación UA 04
Actividad de Evaluación UA 04
Cuestionario de Evaluación final UF2684
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