(MF1583_3) Acciones para la igualdad efectiva de mujeres y hombres
Curso orientado a la detección, diseño e implementación de acciones para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, abordando distintos ámbitos de intervención como empleo, salud, educación y conciliación. Se desarrollan competencias para analizar desigualdades, aplicar la perspectiva de género y promover proyectos que mejoren la calidad de vida y la equidad social.
• Determinar procesos de recogida de información útil y contrastada
que permita realizar el diagnóstico de situaciones de discriminación
por razón de sexo.
• Identificar la reproducción de estereotipos sexistas y
discriminatorios en el lenguaje, en el tratamiento de imágenes y en
situaciones planteadas.
• Valorar niveles y tipos de participación de la población destinataria,
en los diferentes ámbitos donde se desarrolla la vida de las
personas: económico, político, asociativo, ocio y calidad de vida,
entre otros, desagregando los datos por sexo.
• Elaborar procesos que promuevan la participación de mujeres en los
ámbitos de toma de decisiones para potenciar su empoderamiento
en el marco de un proyecto de intervención.
• Determinar necesidades, motivaciones y expectativas, tipos de
personas, grupos sociales y colectivos que afectan a su calidad de
vida, desde la perspectiva de género, estableciendo la forma de
implementar las acciones para darles respuesta.
• Identificar elementos claves de desigualdad entre mujeres y
hombres desencadenantes de situaciones de violencia contra las
mujeres en el entorno de intervención.
• Aplicar técnicas de recogida de información en empresas,
organizaciones y entorno de intervención relacionada con los
elementos y obstáculos que condicionan la permanencia e igualdad
efectiva entre hombres y mujeres en el empleo.
• Analizar los factores que afectan a la calidad de vida de la
ciudadanía (económicos, educativos, sanitarios, servicios de
proximidad, ocupacionales, deportivos, infraestructuras, entre
otros), desde la perspectiva de género, estableciendo la forma de
detectarlos y analizarlos.
• Analizar servicios, recursos y acciones en materia de igualdad
efectiva de mujeres y hombres en diferentes contextos (salud y
sexualidad, educación, ocio, deporte, movilidad, urbanismo,
conciliación y gestión de tiempo).
• Establecer un proceso de información y sensibilización sobre el
trabajo no remunerado en el ámbito doméstico que permita
reconocer y visibilizar el valor de los ciudadanos para la vida
(higiene, alimentación, abrigo, atención emocional, psíquica y
sexual, entre otros).
• Determinar procesos de identificación, análisis, implementación y
valoración de proyectos para la igualdad efectiva de mujeres y
hombres, en ámbitos tales como salud, educación, ocio, conciliación
de vida personal, familiar y laboral, movilidad y gestión de tiempos,
reconociendo las tareas concretas de esta persona profesional en el
mismo.
MF1583_3 Acciones para la igualdad efectiva de mujeres y
hombres
UF2683: Aplicación de conceptos básicos de la teoría de
género y del lenguaje no sexista
Unidad 1: Conceptos fundamentales para el análisis de la
información desde la perspectiva de género.
BLOQUE 1
- Caracterización del sistema patriarcal y la distribución del
poder
o Niveles de poder
- Aplicación del género como categoría de análisis o la
perspectiva de género
o Funcionamiento del sistema sexo-género
o Definición de roles y estereotipos de género
o Detección, valoración y denuncia de los estereotipos
sexistas
- Mecanismos de detección de la igualdad formal frente a la
igualdad real de mujeres y hombres
- Identificación de los distintos tipos de discriminación
producidos por razón de sexo
o Discriminación directa
o Discriminación indirecta
o Interseccionalidad o discriminación múltiple
- Mecanismos educativos y su contribución en la construcción
del género
o Socialización diferenciada de niños y niñas
o Educación mixta y coeducación
- Reconocimiento de las principales fuentes de información para
realizar el diagnóstico de partida de situaciones de
discriminación y de la violencia contra las mujeres
o Identificación de fuentes y datos existentes (primarios y
secundarios) I
o Identificación de fuentes y datos existentes (primarios y
secundarios) II
o Selección de técnicas cuantitativas para recoger
información atendiendo al género
o Selección de técnicas cualitativas para recoger
información atendiendo al género
o Clasificación de datos desagregándolos por sexo
o Conocimiento y manejo de indicadores de género
o Análisis de impacto de género
- Establecimiento del código deontológico, la protección de la
confidencialidad y la ley de protección de datos
BLOQUE 2
- Reconocer la invisibilización de las mujeres y detectar la
utilización de imágenes y lenguaje sexista
- Análisis del lenguaje y análisis de imágenes estereotipadas y
su contribución al pensamiento desde el enfoque de género
- El papel de los medios de comunicación en la construcción del
género
- Propuesta de alternativas que rompan con los estereotipos
sexistas
o Manejo de estrategias para el uso de lenguaje no sexista
o Manejo de estrategias para el uso de imágenes no
sexistas
Cuestionario de Autoevaluación UA 01
Actividad de Evaluación UA1
Unidad 2: Espacios cotidianos de participación: identificación de
desigualdades e intervención teniendo en cuenta la diversidad de
las personas. Feminismos y el empoderamiento de las mujeres.
BLOQUE 3
- Detección de ámbitos y niveles de participación y su
vinculación con el orden de género establecido
o Participación de las mujeres en el espacio público
(económico, laboral, asociativo, ocio y calidad de vida,
entre otros)
o Participación de los hombres en el espacio doméstico
- Distinción entre espacio público, espacio doméstico y espacio
privado
o Conciliación y corresponsabilidad
- Utilización de los espacios formales y espacios informales por
parte de mujeres y hombres
- La representación paritaria y el sistema de cuotas
- Mecanismos de detección y análisis de necesidades prácticas e
intereses estratégicos de las mujeres y los hombres dentro del
grupo. Acceso y control de recursos. Análisis de roles y tareas
- Identificación de la diversidad de las mujeres en el entorno de
intervención
- Mecanismos de intervención en el diseño, implementación,
evaluación y seguimiento de las actuaciones, en colaboración y
coordinación con el equipo experto en igualdad efectiva de
mujeres y hombres
BLOQUE 4
- Breve aproximación a la historia de las mujeres y a la
evolución de los feminismos
o Primera ola: la Ilustración
o Segunda ola: del sufragismo a Simone de Beauvoir
o Tercera ola: el feminismo contemporáneo
o Principales confusiones en torno al término feminismo
- Identificación del techo de cristal como manifestación de
desigualdad en el espacio público
- Procesos para el empoderamiento de las mujeres
- Herramientas para promocionar la igualdad en colaboración
con el equipo experto en igualdad de mujeres y hombres
o Acciones positivas
o Mainstreaming de género o transversalidad de género
o La estrategia dual
o Presupuestos con perspectiva de género
- Manejo y utilización de recursos existentes en materia de
igualdad de género
o Localización del mapa de instituciones y principales
agentes sociales en el contexto de intervención
o Localización de los Organismos de Igualdad
o Localización, actualización y desarrollo de recursos
específicos para la promoción de la igualdad de mujeres
y hombres, empoderamiento de las mujeres y en
materia de violencia de género
- La utilización de las TIC para promover la igualdad y el trabajo
cooperativo
Cuestionario de Autoevaluación UA 02
Actividad de Evaluación UA2
Unidad 3: Elementos estructurales para la igualdad efectiva de
mujeres y hombres en el ámbito laboral.
BLOQUE 5
- Aplicación del concepto de división sexual del trabajo
- Aplicación de la definición de trabajo e identificación de
elementos diferenciales entre trabajo productivo y
reproductivo
- Proceso de consolidación de las mujeres en el ámbito del
empleo en España, recorrido histórico y referentes a nivel
sindical, empresarial, y asociativo. Participación y
representación en sus órganos directivos
o Recorrido histórico y referentes a nivel sindical,
empresarial y asociativo
o Las mujeres en los altos cargos de la Administración
o Las mujeres en los altos cargos empresariales
o Las mujeres y el fenómeno asociacionista
o Las mujeres en los sindicatos
- Identificación de los colectivos de mujeres con especiales
dificultades en el contexto de intervención
o Sistemas de apoyo específicos
- Identificación y manejo de normativa vigente en esta materia
- Integración de la perspectiva de género en un proceso de
acompañamiento en la búsqueda de empleo
o Programas sectoriales (SARA)
Cuestionario de Autoevaluación UA 03
Actividad de Evaluación UA 03
Unidad 4: Elementos estructurales que determinan situaciones
de violencia de género.
BLOQUE 6
- Identificación de las características del sistema patriarcal que
inciden en la violencia ejercida contra las mujeres
o Sistema patriarcal I: características de la violencia de
género
o Sistema patriarcal II: causas de la violencia de género
o Mitos comúnmente compartidos sobre la violencia de género
- Caracterización de la violencia de género
o Violencia machista
o Violencia doméstica
o Tráfico
o Trata
o Prostitución
o Acoso sexual y acoso por razón de sexo
o Violación
o Mutilación genital femenina y otras formas de violencia
- Reconocimiento de las principales consecuencias de la violencia
de género
o Consecuencias físicas, psicológicas y sociales para las
mujeres que sufren violencia de género
o Consecuencias en el caso de menores que sufren
violencia de género
Cuestionario de Autoevaluación UA 04
Actividad de Evaluación UA 04
Cuestionario de Evaluación final UF2683
UF2687: Análisis y actuaciones en diferentes contextos de
intervención (salud y sexualidad, educación, ocio,
deporte, conciliación de la vida personal, familiar y
laboral, movilidad y urbanismo y gestión de tiempos)
Unidad 1: Métodos de observación de diferentes contextos
desde la perspectiva de género.
BLOQUE 1:
- Mecanismos de identificación de elementos para la observación de los usos de espacios y tiempos de participación de hombres
y mujeres
o Espacio público, espacio privado
o Cantidad, calidad y contenido de los tiempos disponibles.
Parejas de doble ingreso
o Cantidad, calidad y contenido de los tiempos disponibles.
Parejas tradicionales
o Principales indicadores de género
- Aplicación del concepto de calidad de vida desde la perspectiva
de género
o Aspectos de la calidad de vida en la que las desigualdades son una realidad
- Procedimiento para la definición, aplicación y análisis de
indicadores
o Indicadores de bienestar y de bienestar subjetivo de la
ciudadanía
o Indicadores de calidad de la atención de la salud de las
mujeres
o Indicadores en materia de deporte y urbanismo
o Indicadores de género en materia de conciliación de la
vida personal, familiar y laboral
- Procesos de identificación de las brechas de género en el
entorno de intervención
Cuestionario de Autoevaluación UA 01
Actividad de Evaluación UA1
Unidad 2: Identificación y gestión de recursos para la
promoción de la igualdad efectiva de mujeres y hombres en
diferentes contextos I.
BLOQUE 2:
- Procedimientos de elaboración de mapa de recursos, servicios
y actuaciones en el entorno de intervención
o Perspectiva de género a la hora de enfocar la realización
de un mapa de recursos y/o servicios
o Servicios de salud para las mujeres
o Servicios para la salud y autonomía personal
o Centros de salud sexual y reproductiva y de planificación
familiar
o Servicios de ocio y tiempo libre
o Becas y ayudas para acciones de ocio, cultura y deporte
o Instituciones y principales servicios relacionados con la
conciliación de la vida personal, familiar y laboral
- Manejo de marco normativo, de guías y manuales de ámbito
europeo, estatal, autonómico y/o local sobre
o Salud sexual y reproductiva
o Salud
o Ocio
o Salud y deporte
o Movilidad y urbanismo
o Conciliación de la vida personal, laboral y familiar y la
gestión de tiempos
o Mejora de calidad de vida
Cuestionario de Autoevaluación UA 02
Actividad de Evaluación UA 02
Unidad 3: Identificación y gestión de recursos para la
promoción de la igualdad efectiva de mujeres y hombres en
diferentes contextos II.
BLOQUE 2:
- Identificación y utilización de los recursos disponibles en el
observatorio de la salud de las mujeres del Ministerio de
Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad
o Plan de calidad del Servicio Nacional de Salud
o Perspectiva de género en el plan de calidad del Servicio
Nacional de Salud
o Informes sobre salud y género
- Caracterización del movimiento asociativo relacionado con la
salud y sexualidad, la educación, el ocio, el deporte, la
movilidad y el urbanismo, la conciliación de la vida personal,
laboral y familiar y la gestión de tiempos con perspectiva de
género en el entorno de intervención
o Evolución de las asociaciones en España
o Las asociaciones y los mapas de recursos
- Procedimientos para el desarrollo de actuaciones de difusión y
sensibilización
o Diferentes tipos de formatos/soportes
o Uso del lenguaje no sexista
o Organismos implicados
o Necesidades físicas, psíquicas, emocionales, de salud
reproductiva y sexualidad de las mujeres del entorno
o Actividades deportivas de las mujeres
o Espacios y tiempos de participación de las mujeres
o Salud diferencial desde la perspectiva de género
Cuestionario de Autoevaluación UA 03
Actividad de Evaluación UA 03
Unidad 4: Establecimiento de procesos de información y
sensibilización sobre el trabajo no remunerado en el ámbito
doméstico y de cuidados.
BLOQUE 3:
- Valoración del impacto del trabajo no remunerado y su
repercusión en los niveles personal, familiar y en la estructura
socioeconómica
o ¿Qué se entiende por trabajo no remunerado?
o Impactos generados por el trabajo no remunerado sobre
las mujeres
o Relación entre el trabajo remunerado y trabajo doméstico
no remunerado
- Identificación de las cadenas de tareas y relaciones espacio
temporales
- Métodos de aplicación de estrategias para el cambio en los
usos del tiempo de mujeres y hombres
o Buenas prácticas como herramienta para alcanzar la
igualdad efectiva de género
- Implementación de actuaciones para facilitar herramientas de
corresponsabilidad
- Procedimientos de desarrollo de actuaciones para facilitar la
vida cotidiana de las personas
Cuestionario de Autoevaluación UA 04
Actividad de Evaluación UA 04
Unidad 5: Aplicación de acciones en materia social, educativa y
sanitaria con perspectiva de género.
BLOQUE 4:
- Aplicación del concepto de salud desde una percepción
biopsicosocial y de género
o Evolución del concepto de salud desde la perspectiva
biopsicosocial y de género
o ¿Cómo se analiza esta nueva concepción de la salud
desde una perspectiva de género?
- Procesos de observación de la salud integral (física,
psicológica, social y emocional) y diferencial de las mujeres del
entorno de intervención
o Indicadores de género para el análisis de la salud
o Dimensiones del concepto de salud
- Procesos de análisis de la salud reproductiva y sexualidad de
las mujeres en el entorno de intervención
o Derechos sexuales y reproductivos
o Derechos sexuales y reproductivos: indicadores
o Promoción de la SSR
- Aplicación de la propuesta de la Organización Mundial de la
Salud sobre los conflictos de la asignación de roles de género y salud
- Integración de la perspectiva de género sobre los temas
sectoriales en materia de urbanismo en
o Transporte
o Espacio público y seguridad
o Vivienda
o Actividad económica
o Equipamientos, comercio y ocio
- Implantación de proyectos de igualdad en función del contexto
específico donde se intervenga
Cuestionario de Autoevaluación UA 05
Actividad de Evaluación UA 05
Cuestionario de Evaluación final UF2687
