(MF1453_3) Comunicación con perspectiva de género

MF1453_3 Comunicación con perspectiva de género

UF2683: Aplicación de conceptos básicos de la teoría de
género y del lenguaje no sexista

Unidad 1: Conceptos fundamentales para el análisis de la
información desde la perspectiva de género.

BLOQUE 1
• Caracterización del sistema patriarcal y la distribución del
poder
o Niveles de poder

• Aplicación del género como categoría de análisis o la
perspectiva de género
o Funcionamiento del sistema sexo-género
o Definición de roles y estereotipos de género
o Detección, valoración y denuncia de los estereotipos
sexistas

• Mecanismos de detección de la igualdad formal frente a la
igualdad real de mujeres y hombres

• Identificación de los distintos tipos de discriminación
producidos por razón de sexo
o Discriminación directa
o Discriminación indirecta
o Interseccionalidad o discriminación múltiple

• Mecanismos educativos y su contribución en la construcción del
género
o Socialización diferenciada de niños y niñas
o Educación mixta y coeducación

• Reconocimiento de las principales fuentes de información para
realizar el diagnóstico de partida de situaciones de
discriminación y de la violencia contra las mujeres
o Identificación de fuentes y datos existentes (primarios y
secundarios) I
o Identificación de fuentes y datos existentes (primarios y
secundarios) II
o Selección de técnicas cuantitativas para recoger
información atendiendo al género
o Selección de técnicas cualitativas para recoger
información atendiendo al género
o Clasificación de datos desagregándolos por sexo
o Conocimiento y manejo de indicadores de género
o Análisis de impacto de género

• Establecimiento del código deontológico, la protección de la
confidencialidad y la ley de protección de datos

BLOQUE 2
• Reconocer la invisibilización de las mujeres y detectar la
utilización de imágenes y lenguaje sexista

• Análisis del lenguaje y análisis de imágenes estereotipadas y
su contribución al pensamiento desde el enfoque de género

• El papel de los medios de comunicación en la construcción del
género

• Propuesta de alternativas que rompan con los estereotipos
sexistas
o Manejo de estrategias para el uso de lenguaje no sexista
o Manejo de estrategias para el uso de imágenes no
sexistas

Cuestionario de Autoevaluación UA 01
Actividad de Evaluación UA1

Unidad 2: Espacios cotidianos de participación: identificación de
desigualdades e intervención teniendo en cuenta la diversidad de
las personas. Feminismos y el empoderamiento de las mujeres.

BLOQUE 3
• Detección de ámbitos y niveles de participación y su
vinculación con el orden de género establecido
o Participación de las mujeres en el espacio público
(económico, laboral, asociativo, ocio y calidad de vida,
entre otros)
o Participación de los hombres en el espacio doméstico

• Distinción entre espacio público, espacio doméstico y espacio
privado
o Conciliación y corresponsabilidad

• Utilización de los espacios formales y espacios informales por
parte de mujeres y hombres

• La representación paritaria y el sistema de cuotas

• Mecanismos de detección y análisis de necesidades prácticas e
intereses estratégicos de las mujeres y los hombres dentro del
grupo. Acceso y control de recursos. Análisis de roles y tareas

• Identificación de la diversidad de las mujeres en el entorno de
intervención

• Mecanismos de intervención en el diseño, implementación,
evaluación y seguimiento de las actuaciones, en colaboración y
coordinación con el equipo experto en igualdad efectiva de
mujeres y hombres

BLOQUE 4
• Breve aproximación a la historia de las mujeres y a la
evolución de los feminismos
o Primera ola: la Ilustración
o Segunda ola: del sufragismo a Simone de Beauvoir
o Tercera ola: el feminismo contemporáneo
o Principales confusiones en torno al término feminismo

• Identificación del techo de cristal como manifestación de
desigualdad en el espacio público

• Procesos para el empoderamiento de las mujeres

• Herramientas para promocionar la igualdad en colaboración
con el equipo experto en igualdad de mujeres y hombres
o Acciones positivas
o Mainstreaming de género o transversalidad de género
o La estrategia dual
o Presupuestos con perspectiva de género

• Manejo y utilización de recursos existentes en materia de
igualdad de género
o Localización del mapa de instituciones y principales
agentes sociales en el contexto de intervención
o Localización de los Organismos de Igualdad
o Localización, actualización y desarrollo de recursos
específicos para la promoción de la igualdad de mujeres
y hombres, empoderamiento de las mujeres y en
materia de violencia de género

• La utilización de las TIC para promover la igualdad y el trabajo
cooperativo

Cuestionario de Autoevaluación UA 02
Actividad de Evaluación UA2

Unidad 3: Elementos estructurales para la igualdad efectiva de
mujeres y hombres en el ámbito laboral.

BLOQUE 5
• Aplicación del concepto de división sexual del trabajo

• Aplicación de la definición de trabajo e identificación de
elementos diferenciales entre trabajo productivo y reproductivo

• Proceso de consolidación de las mujeres en el ámbito del
empleo en España, recorrido histórico y referentes a nivel
sindical, empresarial, y asociativo. Participación y
representación en sus órganos directivos
o Recorrido histórico y referentes a nivel sindical,
empresarial y asociativo
o Las mujeres en los altos cargos de la Administración
o Las mujeres en los altos cargos empresariales
o Las mujeres y el fenómeno asociacionista
o Las mujeres en los sindicatos

• Identificación de los colectivos de mujeres con especiales
dificultades en el contexto de intervención
o Sistemas de apoyo específicos

• Identificación y manejo de normativa vigente en esta materia

• Integración de la perspectiva de género en un proceso de
acompañamiento en la búsqueda de empleo
o Programas sectoriales (SARA)

Cuestionario de Autoevaluación UA 03
Actividad de Evaluación UA 03

Unidad 4: Elementos estructurales que determinan situaciones
de violencia de género.

BLOQUE 6
• Identificación de las características del sistema patriarcal que
inciden en la violencia ejercida contra las mujeres
o Sistema patriarcal I: características de la violencia de
género
o Sistema patriarcal II: causas de la violencia de género
o Mitos comúnmente compartidos sobre la violencia de
género

• Caracterización de la violencia de género
o Violencia machista
o Violencia doméstica
o Tráfico
o Trata
o Prostitución
o Acoso sexual y acoso por razón de sexo
o Violación
o Mutilación genital femenina y otras formas de violencia

• Reconocimiento de las principales consecuencias de la violencia
de género
o Consecuencias físicas, psicológicas y sociales para las
mujeres que sufren violencia de género
o Consecuencias en el caso de menores que sufren violencia
de género

Cuestionario de Autoevaluación UA 04
Actividad de Evaluación UA 04

Cuestionario de Evaluación final UF2683

UF2684: Procesos de comunicación con perspectiva de
género en el entorno de intervención

Unidad 1: Establecimiento de estrategias de comunicación y
coordinación con el equipo de intervención en igualdad y otros
agentes del entorno.

BLOQUE 1
• Tratamiento y transferencia de la información para favorecer la
igualdad de mujeres y hombres.
o Marco normativo.
o Comunicación con perspectiva de género.

• Manejo de estrategias de comunicación interna, para la
transferencia de la información dentro del equipo experto en
igualdad efectiva de mujeres y hombres.
o Comunicación interna y externa.
o Elementos de la comunicación interna.
o Interferencias del proceso de comunicación.
o Equipo de intervención en igualdad de oportunidades
entre hombres y mujeres.
o Estrategias comunicativas en equipos de intervención
expertos en igualdad de género
o Código deontológico del trabajo social para la transmisión
de información

• Mecanismos de contraste de la información recabada.
o Fuentes de información.
o Validez y confiabilidad en la investigación.
o Actividad. El instituto de Salud Carlos III.

• Análisis de los tipos de mensajes bajo el enfoque de género y
utilización de estrategias de comunicación para impulsar la
igualdad.
o Creación de mensajes bajo estrategias de comunicación
con enfoque de género.

• Manejo del concepto de comunicación persuasiva para la
promoción del cambio.
o Comunicación persuasiva en relación a la ruptura de
estereotipos de género.
o Elementos y aspectos influyentes en la comunicación
persuasiva.
o Estrategias de persuasión.

Cuestionario de Autoevaluación UA 01
Actividad de Evaluación UA1

Unidad 2: Estrategias comunicativas para dar respuesta a las
demandas del entorno desde la perspectiva de género I.

BLOQUE 2:
• Detección y análisis de necesidades entre una población
determinada: la necesidad de información.
o La necesidad de información.
o Informe de necesidades y herramientas de análisis.

• Identificación de la igualdad real como objetivo de la
comunicación.
o Principio de igualdad real desde una perspectiva
integrada de género.
o Formulación de objetivos comunicativos con perspectiva
integrada de género.

• Definición de públicos diana en base al objetivo de
comunicación planteado.
o Análisis del público diana desde una perspectiva
integrada de género.

• Descripción y caracterización de las fuentes de
comunicación/información claves existentes.
o Fuentes de información cuantitativa.
o Instituciones y organismos como fuentes de información
cuantitativa.
o Fuentes de información cualitativas.

• Elaboración de mensajes que rompan con la reproducción de
estereotipos sexistas y favorezcan la visibilidad del papel de las
mujeres en el entorno de intervención.
o Diseño de mensajes desde la perspectiva integrada de
género: Cuestionando los estereotipos de género.

• Utilización del lenguaje incluyente y superación del sexismo
lingüístico.
o Marco legislativo.
o Análisis del sexismo lingüístico.
o El masculino genérico.
o Recomendaciones para evitar el sexismo lingüístico.

Cuestionario de Autoevaluación UA 02
Actividad de Evaluación UA 02

Unidad 3: Estrategias comunicativas para dar respuesta a las
demandas del entorno desde la perspectiva de género II.

BLOQUE 2:
• Descripción y caracterización de los soportes de comunicación
existentes (formales e informales).

• Descripción y caracterización de los canales de comunicación
existentes (formales e informales).
o Canales de comunicación personales.
o Canales de comunicación no personales I.
o Canales de comunicación no personales II.
o Medios y canales de comunicación I.
o Medios y canales de comunicación II.
o Diferentes usos de canales de comunicación entre
mujeres y hombres.
o Caso práctico: Concienciación sobre el uso del agua.

• Generación de soportes de comunicación en distintos formatos
(Bibliográficos, audiovisuales, digitales, etc.).
o La imagen con enfoque de género.
o Vídeo, la imagen y sonido con mainstreaming de género.

• Identificación del entorno tecnológico como nuevo escenario
desde donde intervenir.
o Sociedad de la Información y leyes.
o Las mujeres y las TICS.

Cuestionario de Autoevaluación UA 03
Actividad de Evaluación UA 03

Unidad 4: Establecimiento de estrategias de comunicación y
coordinación con el entorno de intervención y de atención a las
personas usuarias.

BLOQUE 4:
• Establecimiento de sistemas de registro de la información.
o Creación de un sistema de registro de la información.
o Indicadores de género para el registro de la información
I.
o Indicadores de género para el registro de la información
II.

• Criterios para difundir la información.

• Manejo de estrategias de comunicación externa, para facilitar
el contacto fluido y constante hacia y desde los diferentes
agentes del entorno de intervención: grupos y asociaciones de
mujeres, personal técnico, agentes sociales, administraciones
públicas y ciudadanía en general.
o Instituciones y organismos que ponen en marcha
estrategias comunicativas para la igualdad.

• Establecimiento de procesos que faciliten la retroalimentación
de la comunicación en el entorno de intervención.
o Métodos de análisis de la retroalimentación/feedback.
o Puesta en práctica en organizaciones y con la población.

• Elaboración de guías y mapas de recursos.
o Elaborar un mapa de recursos.
o Perspectiva de género en mapas y guías de recursos.

• Estrategias para la clasificación de la información y elaboración
de protocolos de atención.
o Selección de indicadores y análisis de la información.
o Fases para un protocolo con perspectiva de género
basado en los resultados de la evaluación.

• Establecimiento y actualización periódica de canales para la
atención y derivación a la población.

Cuestionario de Autoevaluación UA 04
Actividad de Evaluación UA 04

Cuestionario de Evaluación final UF2684